דף הבית מבוא מטלה ראשונה מטלה שניה מטלה שלישית מטלה רביעית מטלה חמישית מחוון למטלה דף למורה תודות

 

דף למורה

 

המטלה המקוונת מיועדת לתלמידי חטיבת הביניים כיתות ז'- ט', בתחומי הדעת: חינוך גופני, מדעים, תקשוב וקידום בריאות.

המטלה נבנתה על ידי:

                                   רקפת בק      מורה לחינוך גופני בחטיבת הביניים, אורט ע"ש רבין, ק. מוצקין.

                                   מיכּי פרידמן  רכזת תקשוב בכיתות ב.ר.כ.ה. (בתי חולים : בני ציון, רמב"ם, כרמל, הלל יפה).

כחלק ממטלות הקורס "הכשרת מנהיגות חינוכית בתחום האוריינות המתוקשבת", אוניברסיטת חיפה, תשס"ז.

משך הפעילות : 5 - 4 שיעורים (שעורים כפולים )

 

מטרות המטלה:

  1. התלמיד ילמד על הסכנות הבריאותיות הנובעות מישיבה ממושכת מול מחשב.

  2. התלמיד יבדוק ויכיר את הרגליו בזמן ישיבה מול מחשב.

  3. התלמיד יאמץ דפוסי התנהגות בריאים.

  4. התלמיד ישתמש במיומנויות אורייניות ומידעניות.

  5. התלמיד ילמד להשתמש בסביבה טכנולוגית מתקדמת.

  6. התלמיד ידע להתאים מיומנויות מחשב למטלות המתאימות.

מתוך תוכנית הלימודים בחינוך - הגופני:
תוכנית הלימודים בחינוך הגופני באה לענות על צורכי החברה בתחום החברתי, התרבותי, הכלכלי, והטכנולוגי,
בהנחה שהחינוך הגופני והספורט הם חלק אינטגראלי מתרבותה של החברה.
תכנית הלימודים בחינוך הגופני מכוונת אפוא לסייע ללומדים הצעירים להתאים עצמם לדרישות החברה ולאתגרים החדשים שהיא מציבה בפניהם.
תוכנית הלימודים מדגישה את מודעותו ומחויבותו של המורה לחינוך התלמידים להפנמת ערך הפעילות הגופנית כחלק בלתי נפרד מאורח חיים בריא.
החינוך הגופני משלב נושאים עיוניים שמטרתם פיתוח הידע וההבנה של גוף האדם, עקרונות התנועה ומקומה של הפעילות הגופנית בקידום הבריאות.
מטרתו של החינוך הגופני בתחום הרגשי:
  1.  שהתלמיד יהיה מודע להרגלים רצויים ויבין את תרומת הפעילות הגופנית  לבניית  אישיותו של האדם.
  2. התלמיד יפתח רצון ומוטיבציה לפעילות גופנית שיטתית,יעילה ומהנה.
מטרות בתחום הגופני:
 1. התלמיד יכיר את המערכות הקשורות לתנועה לשם תפקודו התקין והיעיל של הגוף.

 2. התלמיד ישלוט בגופו ובתנועותיו ויטפח הרגלי יציבה ותנועה נכונים.

 3. התלמיד ידע ויכיר את מבנה גוף האדם ויבין את תפקודו התקין במנוחה ובמאמץ.

 4. התלמיד יפתח ויטפח הרגלי תנועה גופנית בעצמה ובתכיפות מתאימים, ושיתרמו לאורח חיים בריא.

מטרות בתחום ההכרתי:
התלמיד ידע ויבין את הקשרים בין פעילויות גופניות שונות ומצבי בריאות וחולי, וידע לאתר פעילויות ממריצות בריאות וגורמי סיכון למצבים אלו. 
 

הסטנדרטים במידענות:

סטנדרט 1: יכולת לזהות את הצורך במידע, להעריך את טיבו, היקפו ודרכי השגתו של המידע הנחוץ.

סטנדרט 2: איתור ואחזור מידע רלוונטי באופן מושכל ויעיל.

סטנדרט 3: הערכת המידע ומקורותיו באופן ביקורתי.

סטנדרט 4: שילוב מידע נבחר לתוך בסיס הידע ומפת המושגים של הלומד.

סטנדרט 5: עיבוד המידע במיומנות, ויצירת ידע חדש בהתאם ליעד ולצורך.

סטנדרט 6: הצגת המידע בדרך בהירה ומשכנעת והפצתו.

סטנדרט 7: הבנת היבטים חוקיים, אתיים וחברתיים הנוגעים לנגישות למידע ולשימוש בו .

 

מתוך מטרות התוכנית לחינוך לשוני:

טיפוח הכשירות הלשונית של התלמידים - השליטה בלשון, הכושר להשתמש בכלים הלשוניים: הרחבת אוצר המילים; שכלול ההבעה בכתב ובעל פה וההבנה של טקסטים; שימוש תקין בלשון - בהגייה,בכתיב, במשמעות, בנטייה, בתצורה ובתחביר; גיוון וגמישות משלבית והתאמת הלשון לנסיבות.

חשיבה לוגית - הבחנה בין קטגוריות, מיון פרטים לפי קטגוריות, הבנת עובדות ופירושן, זיהוי ויצירה של מבנים מדרגיים, הבנת רצף סיבתי והיקשים, ניתוח טיעונים ודעות, בניית טיעונים לוגיים, הסקת מסקנות הגיוניות, הכללה והפשטה - הן בעיסוק בטקסט, הן בעיסוק בתופעות הלשון.

הבעת רגשות בדרך מאופקת ותרבותית; התמודדות עם שאלות ערכיות וגיבוש עמדות במישור האישי, הקבוצתי, הלאומי והאוניברסאלי. הדבר יבוא לידי ביטוי בתגובות לטקסטים או לדברים שבעל פה, ובטקסטים שהתלמידים יכתבו בעצמם או ינסחו בעל פה.חשיבה ביקורתית בעקבות קריאת טקסטים - בנושאים כלליים או מתחום חקר הלשון.

רפלקסיה על תהליך הלמידה, על תהליך הקריאה ועל תהליך הכתיבה.

 

מתחום קידום הבריאות - מתוך אתר "תפור עלי"

- להקנות ידע ומודעות לאורח חיים בריא.

-  לטפח אחריות לבריאות ברמת הפרט,המשפחה והקהילה.

-  להטמיע את נושא הבריאות כחלק מתרבות הגן ובית הספר.

-  לאפשר לילד להכיר ולבחור בהתנהגויות מקדמות בריאות.