שילוב המחשב
בבי"ס "קישון"
מאת:
ישראלה
גולדשמיט
שלומית רותם
דוברת ביה"ס
מנהלת
ביה"ס
בית הספר "קישון" מונה
כיום כ002- תלמידים וכולל שש כיתות רגילות וכיתה של החינוך המיוחד (כתה מקדמת
ג'-ד'). אוכלוסיית התלמידים ברובה טעונת טיפוח ובכל כיתה כ - 70% עולים חדשים. בביה"ס מופעל
יום לימודים ארוך.
ביה"ס נמצא בתהליך שינוי
והטמעה של דרכי הוראה אלטרנטיביות בהתאם ל"אני מאמין" שלנו.
עד כה התבצעו הפעילויות הבאות:
כיתות א' - ו' הפכו לסביבה אוריינית פעילה עם פינות הפעלה הכוללות מגוון
רחב של טקסטים מפעילים
בכל תחומי הדעת הנלמדים בכיתה.
·
אחת
הפינות החשובות שבה באה לידי ביטוי הכתיבה החופשית היא מעבדת המחשבים בה עובדים הילדים
בשילוב פעילויות המחשב בנושאים השוטפים.
·
הספריה
- בבית ספרנו קיימת ספריה גדולה ומרשימה המנוהלת ע"י ספרנים - תלמידים.
·
מעבדת
המדעים - השנה הוקמה מעבדת מדעים חדשה ומודרנית ובה כל הציוד הדרוש לקידומם של
התלמידים בנושאי המדע השונים.
·
בעקבות
הכנסת פרוייקט "יחד" - מקדמים תלמידי כיתה ה' את תלמידי כיתה ב' בקריאה
במסגרת פרוייקט חונכות.
·
תלמידי
כיתה ו' חונכים את תלמידי כיתה ג' במדעים ומקדמים אותם בלימודים ובחברה.
·
בהתאם
לדרך ההערכה החלופית אשר התגבשה עקב הכנסת שינויים בדרכי ההוראה, הוכנסו שינויים
בתעודות ההערכה וכל המקצועות העבריים מוערכים כעת על פי קריטריונים מילוליים ולא
ניתנים ציונים כפי שהיה נהוג קודם.
·
התכנית
"בצוותא" אשר נועדה לקידום ילדים בעלי צרכים מיוחדים, מתבצעת בכיתות
ב'-ה'.
·
עבודה
ב"נושא אישי" מוגשת על ידי כל תלמידי כיתות א'-ו'. העבודה מתבצעת בהנחיה
מובנית של המורה ובהדרכתה, לאורך כל השנה מרגע איסוף הנתונים ועד להוצאתה לאור
במחשב.
היות ותלמידינו באים מרקע
סוציואקונומי נמוך וחלקם הגדול הנם
עולים חדשים, אנו רואים את משימותינו העיקריות בהשלמת פערים וחסכים תרבותיים,
לימודיים וריגושיים על ידי קידומו של כל תלמיד בשיפור הישגיו בכל התחומים מהנקודה
בה הוא מצוי, כך שכל תלמיד יהא מסוגל לתקשר היטב עם סביבתו. שכל תלמיד יקבל מענה
לצרכיו האישיים במישור הלימודי החברתי והריגושי. שאיפתנו היא, שתלמיד המסיים את
בית ספרנו יהיו בידיו הכלים והמיומנויות המתאימות ללמידה ולרכישת ידע באופן עצמאי.
עבודה בעזרת מצגת POWER PIONT
בהוראת
מוסיקה
מאת:
חנה קרן
הוראת
מוסיקה בעזרת מחשב? בהחלט כן ולא רק בעזרת תוכנות מוכנות. המחשב משמש לנו כלי בעבודה המוסיקלית בעזרת תכנת
המולטימדיה POWER POINT
97 .
תוכנה
זו מאפשרת לנו :
א.
הכנת חומרי למידה : שקפים לשירונים, דפי
תווים, שילוב מגוון תמונות (כולל כלי התזמורת) ממאגרים שונים, עפ"י הנושאים
הנלמדים.
ב.
הדגמה ויזואלית של יצירות מוסיקליות :
הכנת מצגות מולטימדיה בשילוב אנימציה וקבצי קול.
ג.
הקניית
כלים להכנת מצגות מוסיקליות
ע"י התלמידים
בשילוב חומר עיוני.
מרכיבי יצירה מוסיקלית בהוראה מתוקשבת
פרוייקט תלמידי כתה ד'
לימוד מרכיביה של יצירה מוסיקלית דרך הסויטה לבלט
"מפצח האגוזים" מאת צ'ייקובסקי בסביבה מתוקשבת.
התלמידים
השתמשו ביישומי המחשב בשלבים.
שלב
א: שימוש במברשת צבע.
איור תכני
היצירה.
הכנת מבנה
של קטעי היצירה בתרשימי זרימה.
שלב ב: כתיבה בWORD
אסוף מידע ומושגים מתוך ספרים וערכים מאנציקלופדיות והדפסת
החומר במחשב.
שלב ג: הכנת מאגר תמונות
ממאגר
התמונות ב- office
מתכנת
MUSICAL INSTRUMENTS
שלב
ד: עבוד מצגת והנפשה בתכנת POWER POINT
שלב
ה: יצירת קישור
מדף
הפתיחה – " פרקי
היצירה" אל פרקי המצגות.
התלמידים למדו את היצירה המוסיקלית לפרקיה. בכל פרק ניתן
דגש על נושא מוסיקלי אחר. הנושאים המוסיקליים: מבנה, סגנון מוסיקלי כגון
מרש, כלי נגינה בולטים כגון הצ'לסטה, שאלה ותשובה מוסיקלית ועוד. נאסף מידע על ערכים מוסיקליים ועל
הקומפוזיטור צ'ייקובסקי.
בעיבוד
החומר במחשב התחלקו התלמידים לקבוצות. כל קבוצה עיבדה פרק מתוך היצירה. הפרקים
שנבחרו: מרש העכברושים, קוסמת עוגיות הסוכר, רקוד סיני, ריקוד רוסי וריקוד החלילים.
כדי
לעבד את היצירה המוסיקלית בצורה ויזואלית טופלו ערכים המשותפים לעולם הצלילים
והמראות. כגון:
קרוב- רחוק, בהיר- כהה,
גדול - קטן, צורות אבסטרקטיות ודמויות ועצמים המשתתפים בנושא המוסיקלי.
העבודה נעשתה
בחדר המחשבים של בית הספר במחשבי רשת במערכת הפעלה WINDOWS 3.11 .כל
מרכיבי הנושא עובדו למערך מצגות על יחידת מולטימדיה אחת חדשה, בתבנית OFFICE
97. כל קבוצה עיבדה במשותף את הפרק שלה
תוך האזנה והתאמת המצגת למוסיקה. כל התלמידים למדו להפעיל את המצגת יחד עם
התקליטור.
מסקנות
ולקחים:
א. היצירה עובדה בעבודה קבוצתית, בדרך יצירתית.
ב.
התלמידים עבדו במספר מחשבים והעבירו את החומר למחשב אחד.
ג.
לימוד מיומנויות הכנת מצגת מולטימדיה שתוכל לשמש את התלמידים בכל נושא לימודי אחר.
ד.
מבחינה אומנותית –
שיתוף תלמידים בפעילות כתיבת "יצירה על יצירה" והפנמת המושגים המוסיקליים בתהליך הפיכת המוסיקה
למימד ויזואלי.
ה.
ניתן להגיע בדרך עבודה זו לרמות הרבה יותר גבוהות ככל שהחומרה תוכל לספק.
משתתפי
הפרוייקט
חנה קרן - מורה למוסיקה
ומנחה מחוזית בהוראת מוסיקה בתיקשוב
עידית וייס - מנחת
ביה"ס בשילוב המחשב בהוראה
רחל
שילה - מחנכת כתה ד'
תלמידים
מכתה ד' המפעילים את המצגת בתצוגה -
אדגר סטיריס, אלכסיי שמקלוב, שושה ברישה, קטיה מנייב, כרמי פרל, איגור
קוזנצקי ,אנקה בראומן, ויטלי יודילביץ'
