הערכת אתר חינוכי
שמואל ארנון
מאז שנת 1999 (תשנ"ט) משמש פורטל המק"מ את בתי הספר בחיפה להעלאת חומרי למידה מקוונים לרשת האינטרנט.
ב-60 בתי ספר נבנה גם אתר בית ספרי. בנוסף, נבנה בפורטל "חיפה-נט" מאגר סביבות למידה מתוקשבות, שרובו נלקח מאתרי בתי הספר, מאגר המשמש כמשאב מרכזי לרשות קהיליית המשתמשים, כלומר קהילת התלמידים, המורים, ההורים ועובדי החינוך בבתי הספר. הצורך בתהליך ההערכה עלה לאחר שלמדנו כי בתי הספר מעלים חומרים רבים לאתריהם, ללא תהליך מסודר ומובנה של משוב
ולעיתים אף ללא כל בקרה. יש לציין שבחלק קטן מבתי הספר התבצע תהליך בקרה כלשהו, בעיקר על ידי מנהלת בית הספר,
שהייתה שותפה לפיתוח ולמשוב, או שהמנהלת מינתה מורה אחראית לבחינת החומרים לפני או לאחר שהועלו לאתר.
מאחר שמצאנו שבחינת איכות החומרים נעשתה תוך כדי הפעלת שיקול דעת אישי
בלבד, עלה הצורך בבניית קריטריונים לבחינתאתרי בתי הספר וסביבות הלמידה. התהליך שנבחר הוא תהליך של הערכה מעצבת, בו המפתחים עצמם, כמעריכים פנימיים, בודקים את איכות החומרים הקיימים, מעבירים משוב לבתי הספר ולכותבי סביבות הלמידה, ולאחר תקופת זמן של שנה, מתוך תקווה שנערכו שינויים ושיפורים, מעריכים שוב את איכות החומרים ואת השיפור שחל בהם (ראה תרשים 1). וחוזר חלילה מידי שנה
במסגרת מחקר לתואר שלישי שנערך במסגרת המחלקה להוראת הטכנולוגיה והמדעים בטכניון, בין השנים 2003-2005, הוערכו אתרי
בתי הספר וסביבות הלמידה שנבנו על ידי צוותים בבתי הספר בעיר חיפה, בליווי מנחות המק"מ.
מטרות תהליך הערכה זה הן: · פרסום קריטריונים להערכת אתר חינוכי–לימודי לצורך פיתוח חומרי למידה מתוקשבים. · מתן משוב למפתחי אתרי בתי הספר וסביבות הלמידה. · שיפור והשבחת אתרי בתי הספר והחומרים הלימודיים. תהליך הערכה מתמשך לאורך שנים יכול לשמש כמנגנון לשימור, חיזוק וגיבוש הקהילייה בונת הידע, ולהמשכיות בפיתוח חומרי למידה
רלבנטיים באמצעים זמינים.
הערכה על כלל אתרי בתי הספר בעיר ועל סביבות למידה נבחרות נעשית פעם בשנה, בסוף כל שנת לימודים (עד כה בוצעו הערכות בסוף שנה"ל תשס"ג-פיילוט, בסוף תשס"ד ובסוף תשס"ה). ממצאים מפורטים שכוללים הערות מילוליות, הערכה סטטיסטית וגם ציון מאוני (באחוזים) שאמור לשקף בצורה מספרית את רמתו של האתר, נמסרים לצוות ביה"ס לצורך שיפור. הציפייה היא שביה"ס ישפר את הטעון שיפור בהתאם להערות שקיבל. בהערכה החוזרת, לאחר שנה, ביה"ס יוכל לבדוק על פי הציון המאוני של ההערכה אם אכן האתר שופר, ועל פי ההערות שקיבל להמשיך את תהליך השיפור.
תכנון הסביבה/האתר והתמצאות סעיף המטפל בידידותיות האתר, ארגון פנימי נכון וברור.
חזרה לקריטריונים צורה חיצונית ועיצוב
חזרה לקריטריונים
הגהה ועריכה
חזרה לקריטריונים
המשך הקשר
חזרה לקריטריונים תוכן לימודי
חזרה לקריטריונים הקשר עם הקהילה
חזרה לקריטריונים היבטים מנהליים
חזרה לקריטריונים אוריינות תקשוב
חזרה לקריטריונים דרכי הלמידה בסביבה
חזרה לקריטריונים תאריך עדכון אחרון: 1.4.06 עודכן ע"י: תמנת סהר
|
