ואיזה דג אני?
פעילות בנושא מודעות עצמית – מיועדת לילדי
כיתות ד-ו
הפעילות בנוייה כחקרשת – webquest
פיתוח – איריס כהן דור
מבוא המשימה התהליך הערכה
סיכום
מבוא:
בוודאי שאלתם
את עצמכם לפעמים שאלות על עצמכם:
מה אני הכי
אוהב/ת לעשות?
אילו תכונות
בולטות יש לי?
במה אני הכי
טוב/ה ?
מה החברים
שלי אוהבים אצלי במיוחד?
במה אני פחות
טוב/ה?
ועוד...פרטים
שחשובים לכם לדעת על עצמכם....
במשימה זו
תנסו להכיר את עצמכם יותר.
אני
מסתכל במראה באמצעות קריאת סיפורים, קריאת שירים,
משחקים אהובים עלי,
סוגי פעילויות שאני עוסק בהם, ילדים שאיתם
אני אוהב במיוחד להיות.
שלב ראשון
התחלקו לזוגות לצורך פעילות במחשב את הרשימות
כל אחד יעשה לעצמו.
עליכם לקרוא שניים
מספריו של פאול קור שמספרים על:
"הפיל שרצה להיות הכי ועל "הדג שלא רצה להיות דג".
לאחר שתקראו
את הספרים ותיזכרו ביתר הספרים שכתב פאול קור כתבו:
1. במסמך word או בדרך של הצגה וחריזה ב power point, מה למדתם
מתוך הסיפורים.
2.רשמו מה
למדתם על עצמכם מתוך קריאת הסיפורים.
3. האם קרה
לכם פעם שרציתם להיות מישהו אחר ממה שאתם? האם הצלחתם?
שלב שני:
אנו מכירים
משחקים רבים ומגוונים באמצעות הרשת:
היכנסו לאחד
משלושת מנועי החיפוש המצורפים:
ערכו רשימה
של משחקים שמצאתם ברשת.
מתוך הרשימה
הארוכה שיצרתם כתבו שלושה משחקים
שאותם אתם
אוהבים ביותר.
שלב שלישי:
לאחר שקראתם סיפורים , בדקתם אילו
משחקים אתם אוהבים יותר מכל לשחק
היכנסו לקישור הבא המתאר ילדים
שונים אני ואתה - קרא את המבוא על ילדים
שונים אך דומים, מיוחדים אך שווים.
הכן לעצמך תעודת זהות המתארת את
תכונותייך, רצונותייך, כישורייך ועוד.
שלב רביעי:
להתבונן ולהכיר את עצמנו פירושו של דבר
להתבונן היטב במראה ולראות את עצמנו-כפי שהננו.
אבל, לעיתים, אנו נראים אחרת כמו הפתגם
שאומר כי "היופי נמצא בעיני המתבונן".
כולנו מכירים את התחושה של להרגיש בטוח
, נינוח וטוב במקום מסוים, לעומת תחושה
של חוסר בטחון, פחד , חששות במקום אחר.
וכל הזמן הזה לא השתנינו, נשארנו
כשהיינו, עם אותן תכונות, אותם מאוויים, אותם ילדים או אנשים.
ננסה כעת ללמוד על הסתכלות במראה
◄ מהי מראה
כתוב / כתבי מה למדת מתוך ההסתכלות
במראה, על סוגי מראות, על השתקפות והכי חשוב על עצמך.
: