|
מבוא
פעילות זו פותחה
כפרויקט במסגרת קורס חקרשת בפקולטה לחינוך באוניברסיטת חיפה,
במטרה לפתח מודלים של
הוראה מתוקשבת.
פעילות זו היא מסוג
יצירה,שם הפעילות "אם תרצו ... תוכלו לייצר אגדה", המטרה מלימוד
האגדות היא פיתוח מיומנויות הכתיבה אצל התלמידים, דרך האגדות לומדים התלמידים
שהחיים לפעמים קשים, אבל בסופו של דבר... יפים ומלאים קסם.
אגדות וסיפורים הם
המזון הרוחני שאנחנו נותנים לילדינו באהבה שאין לה גבולות ומאחלים להם, שגם הם ,
כמו גיבורי האגדות – יחיו באושר, וגם עושר לא יזיק...
על התלמידים ללמוד את
העקרונות והיסודות של האגדה על מנת לדעת לפתח אגדה .
הפעילות מיועדת
לתלמידי כתות ג' – ה' בבית ספר יסודי.
התהליך
א.
גבשו צוותים של שלושה.
ב.
על כל קבוצה להכיר ולקרוא סוגים שונים של אגדות על מנת לענות
ולכתוב בטבלה הבאה
את המבנה של האגדה, תכונות האגדות וסוגי האגדות.
ענו על השאלות הבאות תוך כדי קריאת
האגדות וכתבו ומיינו את תשובותיכם בתוך הטבלה.
מה הם מאפייני האגדה?
האם יש חשיבה יצירתית בסיפור?
האם יש התחלה וסוף באגדה ?
האם יש מוסר השכל ברור?
אילו דמויות בחרו באגדה שקראתי?
מה הבדל בין
אגדה לסיפור רגיל?
 השתמשו בקישורים הבאים בכדי להיעזר
באיסוף הנתונים הרלבנטיים למילוי הטבלה.
 ברשימת הקישורים הבאים
תמצאו הסברים על מהי אגדה :
 מהי
אגדה
 אגדה
 דמויות
 איך
נולדים סיפורי עם
 אגדות
ילדים
 סיפורי עם כתעודה
היסטורית
 דףדף
 ברשימת הקישורים הבאים תמצאו דוגמאות של סיפורים מסוג אגדה :
 אגדה
אינדיאנית –
עף עם נשרים
 אגדה
אינדיאנית –
למה לאופוסום יש זנב מכוער?
 אגדה
יוונית –
בת הרוח היפהפיה
 רשימת
ספרי אגדות
 אינדקס
אגדות
 רשימת ספרים :
אגדות
הזהב
  שלגיה  אלדין  עמי ותמי  הארי
פוטר
 כפה אדמה  סינדרלה  היפהפיה הנרדמת
ג.
אחרי שקראתן והכרתן את האגדה מקרוב, תבחרו אחת מהמשימות
לעיל :
- לפניכם התחלה של סיפור, עליכם
להפעיל את דמיונכם וכמובן להתייחס לממצאים בטבלת
המאפיינים של האגדות בכדי לייצר אגדה. עליכם לבחור דמויות מתאימות
לאגדה, ולשלב אלמנטים מיוחדים לאגדות כמו (חיות, נסיכים ונסיכות, עולם קסום, אושר ועושר, פחד
ופיות ...) , כמו כן לאגדה
צריך שיהיה התחלה וסוף, עלילה ...
- בחרו סיפור
בן ימינו והפכו אותו לאגדה, עליכם לשנות את התקופה בה הסיפור מתרחש
כתבו אותו ברוח תקופה חדשה שתבחרו, עליכם גם לשנות את הסביבה בה הסיפור
מתרחש וכתבו אותו באווירה חדשה שבחרתם וכמובן שיהיה בו רוח האגדה על פי טבלת המאפיינים.
- בחר אגדה אחת מרשימת האגדות
וכתבו שיחה דמיונית ביניכם לבין אחד הגיבורים באגדה ...התייחסו לנקודות
הבאות:
איפה נפגשתם,
איך הוא נראה ואיך הוא התנהג, על בעיה שנוצרה ...
שימו לב !!!
באגדה צריך להיות :
§
שם (שם לאגדה)
§
עלילה
§
מושכת את הקורא
§
יש בה חכמה
§
בעלת מוסר השכל ולקח
§
עליכם לשלב עם האגדה חלק מהקריטריונים הבאים לפי הצורך: אנימציות,
תמונות, סרטונים, קולות וצלילים.
רשימת האגדות:
·
שלגיה
(אנגלית)
·
שלגיה
(עברית)
·
אליס
בארץ הפלאות
·
סנדרלה
הנחיות למורה :
Ø
בפעילות זו יכולים ללמד כתה נפרדת
או שתי כיתות ביחד כי יעבדו בשלישיה וגם תלוי במספר המחשבים בביה"ס.
Ø
פעילות זו 5 שיעורים .
Ø
נושא הפעילות הוא לקוח מתחום
ההעשרה.
Ø
קשיים צפויים במידת עוצמת הקשר
לאינטרנט, אם הרשת לא זמינה יהיה קשה ללמד משימה זו, במידה והרשת לא זמינה
יכולים להיעזר באגדות מספריית ביה"ס.
Ø
המורה שמעביר את המודל הזה עליו להיות
שולט במיומנויות בסיסיות של כלי ה-OFFICE, כושר גלידה טוב, קרוב
מהתחום ומשתמש טוב ברשת.
משאבים
על מנת ליישם את
הפעילות הלכה למעשה צריך שיהיה:
¨ 15 מחשבים לפחות במעבדה.
¨ 5 עותקים מספרים מסוג אגדות לפי בחירת המורה .
¨ מומלץ גם שכל הכיתה תצפה בסרט כמו למשל שלגיה
או אחר לפי בחירת המורה.
¨ פורום מיוחד לפעילות או לכל הפעילויות
המתוקשבות בביה"ס.
¨
אם ילדים
יחליטו שהם הולכים להציג את התוצר שלהם בתיאטרון בובות לצורך העניין המורה צריך
לקחת בחשבון חומרים מתאימים .
אשמח לקבל הערות , הארות והצעות
נוספות
בהצלחה – נסרין עודה
|
